高中历史学科德育实训基地
 
     
 

    周靖,上海市教育学会中学历史专业委员会副会长,上海市教师学研究会中学历史专业委员会副会长,浦东新区历史教学研究会副会长,浦东新区特级教师联谊会副会长,教育部国家级培训计划专家,上海市基础教育特聘教授,上海市高中历史学科德育实训基地主持人,上海市历史教师培训者研修班主持人,浦东新区周靖/汪德武历史教师培训工作室主持人,上海市教育考试院命题处专家、高考命题组和学业水平考命题组成员,上海市教委教材编写组、审查组、教材修改工作组专家、历史学科中心组成员,上海市各区县高级教师评审组专家,华东师范大学社会导师、公费师范生兼职导师,上海师范大学历史系教育高地主讲人,浦东新区教师教育高级培训师、史地学科学段大组组长、高三历史命题组成员。









时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
最 新 留 言
我 的 圈 子
加入的圈子
圈 子 公 告
  • 搜索
    分 类
    订阅
    用 户 登 录
    友 情 连 接
    信 息统 计
    • 日志:584
    • 课件:0
    • 评论:0
    • 留言:0
    • 访问:613203
     
     
       
     
       
      [置顶] [工作简报]上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十八期(图)
      [ 2017-5-20 16:04:11 | By: 周靖 ]
       
      上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十八期(图)

          2017518日下午,上海市高中历史学科德育实训基地与闵行区教育学院在闵行中学举行了联合教研活动。本次活动是基地“全员开课”活动的一部分,罗明学员与范江学员分别执教了《资本主义经济制度的确立》和《工业时代初期的社会矛盾》,随后基地学员与专家以及闵行区的同行们进行了热烈的研讨活动。

          罗明学员的《资本主义经济制度的确立》运用大事年表、结构图等,解读各类文献资料,以荷兰奠基、工业革命推动、英国确立的逻辑线索,构建历史大格局解析股份制、现代工厂制度的特征,帮助学生理解股份制、工厂制、金融制度和自由贸易政策的关系,体验和学习史实表述和历史解释的方法,感悟资本逐利的特性深刻影响制度制定、社会心态和人们的思想行为。范江学员的《工业时代初期的社会矛盾》以大历史变革中的小人物的境况为线索,用回忆录引导学生思考工业时代初期英国工人的状况,进而聚焦血汗工厂、贫富分化等社会问题及其形成原因,分析英国社会立法的推动因素和进程。学生体味、同情工业革命初期小人物的悲欢际遇,培育以奋斗改变个人处境的自强精神。两节公开课成功的共同特征在于叙事见人、论史求通、学史重法。

          作为本学期基地活动的重要内容,主持人周靖老师在评课环节特别强调了“全员开课”活动基地特意安排学员执教高中历史教科书中的“非重点内容”(被《上海市高中历史学科教学基本要求》删除、不列入考试范围的内容)的意图,着重强调了课程“通”的必要性,强调了充分挖掘每一篇课文独特的育人价值,从宏观的视角整体考量如何通过课程开发与整合培育学生的核心素养的重要性。周老师充分肯定了罗明学员将1516世纪西欧社会转型期到1718世纪西欧资本主义政治制度的确立,直至工业革命后资本主义经济制度的确立的历史完全打通的做法,充分肯定了她用政治经济学的视角讲历史大格局的特色。对于范江学员的课,周老师充分肯定了其对宏观叙事与历史微观两者之间的到位把握,肯定了其从历史小人物入手,用鲜活生动的事例拉近学生与历史的距离的个人教学风格。

          除了打破碎片化教学的弊端,避免考什么教什么的活动目的,基地也将每一次“全员开课”活动视作学员教学风格的发掘过程,教学精品课的锻造过程。为此,在主持人的辅导之外,基地还为每一组开课学员聘请了高校相关问题的研究专家和相关区县历史教研员进行课前专题辅导,课后教学点评。本次活动得到了闵行中学和闵行教育学院的大力支持,教研员陈艳老师以“把握课程内容主旨,凸显价值观引领”为主题,对两节课进行了精彩点评。最后,华东师大历史系教授余伟民从专业高度进行了总结。余教授认为两位学员的课都非常精彩,完全可以将两节课的录像作为课堂教学的范例。作为教材编写者,余教授分析了教材内容的两种类型:一种讲历史过程,一种介绍历史制度。囿于中学教材的编写要求,课文中关于历史制度的介绍都是比较概括的,是从许多具体的历史事件中抽象出来的认识对象,具有理论性。本次活动的两节课属于比较难的后者,介绍经济制度和社会制度,在中学课堂中讲解一些抽象、理论、思辨的内容实属不易。如何用个案性的史料来讲普遍性的制度?两位学员做了很好的示范,罗明的课从抽象到具体,范江的课从具体到抽象,各有所长。罗明学员补充了教材编写的不足,补充荷兰对资本主义经济制度形成的作用。荷兰在商业资本主义阶段为后续英国工业资本主义阶段资本主义经济制度确立树立了基本框架,从制度创新角度两个国家都作出了非常重要的贡献。余教授在点评中对“资本”、“资本主义”等概念进行了科学的讲解。针对范江学员的课,余教授赞扬了其对个案不能代表整体这一问题的思考,认为其在渗透历史方法论、融合价值观方面把握尺度恰当。结合两节课,余教授进一步为大家讲解了资本主义经济发展阶段、工业革命初期的社会状况、工人的状况、工人斗争方式的选择等,启示大家避免简单化、教条化理解历史现象。

          对于基地学员来说,每一次“全员开课”活动都是一次再学习、再提升的机会,学员们越来越体会到深厚的阅读积累、不断的精心打磨是成就教学名师的必经之路。

                                  供稿:育民中学 杨霞蓉


       
       
       
      [置顶] [上海市中小学骨干教师德育实训基地]第一百三十五次基地活动通知(2017年5月25日)
      [ 2017-5-14 16:28:35 | By: 周靖 ]
       
      第一百三十五次基地活动通知(2017年5月25日)

          兹定于2017525日下午1点15分,由上海市高中历史学科德育实训基地与嘉定区教师进修学院在上海市嘉定一中举行联合教研活动,届时将集体观摩研讨公开课:李桂华老师《民主和独裁的较量》、沈淑雅老师《国民党统治危机》,望学员安排好工作,准时参加,踊跃发言。

      地址:嘉定区嘉行公路701号

      交通:地铁11号线嘉定北站(终点站)下,1号口出站后,在红绿灯路口过马路到对面公交站(平城路上),乘坐7路、9路、13路至菊园车站/嘉定一中站(终点站)

       
       
       
      [置顶] [上海市中小学骨干教师德育实训基地]第一百三十四次基地活动通知(2017年5月18日)
      [ 2017-5-10 16:01:18 | By: 周靖 ]
       
      第一百三十四次基地活动通知(2017年5月18日)

          兹定于2017518日下午1点,由上海市高中历史学科德育实训基地与闵行区教育学院在上海市闵行中学举行联合教研活动,届时将集体观摩研讨公开课:罗明老师《资本主义经济制度的确立》、范江老师《工业时代初期的社会矛盾》,望学员安排好工作,准时参加,踊跃发言。

      地址:闵行区江川东路950号

      交通:地铁1号线转5号线,东川路站下,往南走换乘公交徐闵线、816路、虹桥枢纽4号线至江川路沪闵路站下


       
       
       
      [置顶] [工作简报]上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十七期(图)
      [ 2017-5-9 8:53:41 | By: 周靖 ]
       
      上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十七期(图)

          201756日,春光明媚的一天,上海市世界史学会2017年会第十二届青年论坛暨第三届教学论坛在上海大学隆重举行。本次活动由上海大学历史系主办,为期一天。

          900—9:45 开幕式。上海大学历史系教授、上海市世界史学会副会长郭长刚教授主持并介绍出席年会的嘉宾:有来自复旦大学、上海大学、华东师范大学、上海师范大学、上海社会科学院的多位知名教授、学者以及多位博士后、博士生、硕士研究生;温州大学、上海外国语大学的硕士研究生和上海各区的一线中学历史教师。接着,上海大学副校长欧阳华致欢迎辞,欧阳校长向与会人员介绍了上海大学及上海大学历史系的发展历程。随后,上海市世界史学会会长、上海社会科学院研究员潘光致词,潘会长就上海世界史研究从三个方面进行了简单阐述:突出特色、加强基础、联系实际,并对中学教学论坛的异军突起给予了肯定。最后,上海市世界史学会秘书长、上海社会科学院研究员余建华作了学会工作报告,并介绍了今年学会将开展的系列活动。

          10:00—12:00 主题报告。由上海师范大学历史系教授、上海市世界史学会副会长陈恒主持。有6位学者结合他们各自的研究与参会人员作了每人15分钟的主题发言,分别是:潘光会长的《一带一路与文明交汇》、闵行中学副校长林唯的《这是最好的时代,也是最坏的时代——高考新政下中学历史教师的思考》、上海师范大学讲师李腾的《礼仪、权威与政治的纠葛——1054年东西教会大分裂再审视》、上海大学教授王三义的《地中海世界无“均势”——试析奥斯曼帝国与西班牙的冲突》、华东师范大学教授李海峰的《古巴比伦时期“雇佣劳动”现象探析》、复旦大学讲师冼若冰的《希罗多德<历史>结尾新探》。对于6位的主题发言,用陈恒教授的话说:“他们的思想都给了我们。”

          13:00——16:30 青年论坛暨教学论坛。下午的论坛共分四个分会场,三个青年论坛,一个教学论坛。现就参加的教学论坛作简述。教学论坛由上海中学高级教师刘庆刚主持,上海社会科学院历史研究所所长王健、上海大学历史系教授王三义点评。参加论坛的14位中学教师来自上海各区的教学一线,每人发言时间10分钟。他们的发言各有各的特色,但也有共点。主要围绕历史学科核心素养、多角度能力的培养、不同教学方法的尝试等方面结合自己的教学实践和思考与大家进行了交流与分享。区基地有三位学员参加了论坛的交流发言,分别是:周露涤学员的《彰显内容主旨 优化教学设计——以<王权与教权>一课为例》、罗舒璃学员的《唯物史观为指导多视角认识历史——以<开辟新航路和早期殖民活动>一课为例》(罗舒璃学员虽有特殊情况没有前来交流,但制作了详细的PPT,由主持人现场播放展示)和陈董琴学员的《历史课堂教学与时空观念培养——以<英国革命>一课为例》。同时,市基地的学员罗明和区基地二期学员包克林也分别就《实施概念教学以构建世界思想史话语体系——以<启蒙运动>教学为例》和《架起一座沟通的桥梁——关于中国世界史教学话语体系构建的一点思考》作了交流发言。针对14位老师的发言,两位评论员作了中肯的点评,在肯定的同时也对中学历史教学提出了一些建议:历史教学中比较的观点(中西历史的对比、中西教学方法的对比等)、体验式教学的多样化尝试(与博物馆、文化遗址、社会调研的结合等)。

          1700—17:30 颁奖大会。 由上海市世界史学会秘书长、上海社会科学院研究员余建华主持。上海市世界史学会会长、副会长和秘书长们分别为第十二届青年论坛暨第三届教学论坛的获奖者颁发了奖状和奖品。区基地学员周露涤和罗舒璃荣获世界史年会第三届教学论坛论文评比三等奖,区基地二期学员包克林荣获二等奖。

          最后,此次世界史年会在郭长刚教授风趣幽默的话语中宣布结束,期待明年再相聚。

                                   撰稿:上南北校 陆海霞


       
       
       
      [置顶] [上海市中小学骨干教师德育实训基地]第一百三十三次基地活动通知(2017年5月6日)
      [ 2017-4-30 9:41:25 | By: 周靖 ]
       
      第一百三十三次基地活动通知(2017年5月6日)
       
       
       
      [置顶] [工作简报]上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十六期(图)
      [ 2017-4-15 8:29:31 | By: 周靖 ]
       
      上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十六期(图)

          2017412日下午,上海市高中历史学科的德育基地和浦东新区历史学科请来了华东师范大学历史系主任王东教授,给市、区两级学员做了题为:“五千年冷暧有谁知:从气候变迁看中国大历史”的精彩学术讲座。本次活动由市基地学员张子辉老师主持。张老师饱含深情地表达了本次活动主持对自己的特殊意义,因为王东教授是其研究生就读时的授业恩师,尽管毕业已是十年有余,但尊师的谆谆教诲无时敢忘。

          王东教授在讲座伊始即坦承了研究历史上的气候变迁所具有的重要意义:气候问题不仅是当今经济与社会发展中的一个重要议题,而且也是全球范围内的一个政治议题。在世界范围内关于气候变暖的争论中,人们听到的最多的是政治家和气象学家的声音,而很少甚至没有听到历史学家的声音。其实,对未来气候演变的各种可能性推测,都离不开对气候史的实证性研究。对未来气候变迁所产生的各种可能性影响的探讨,也离不开从长时段的角度对气候史与人类史的内在关联进行严肃而科学的研究。尤其是从大历史的视角,纵观中国历史的发展,在一个显赫一世的大一统王朝结束之后,往往出现一个由于北方游牧民族的南下而形成的“华夷杂处”的局面。或者割据分裂,或者南北对峙。经过一段时间的杀伐征讨,天下重新归一,神州再度复兴。继而又是一场新的铁骑南下,厮杀中原。中国历史的发展过程为什么会呈现出这种周期性的震荡?王朝治乱盛衰为什么呈现出某种周期率?这些看似眼花缭乱的历史迷局,如果从中国不同历史时期的环境变迁、尤其是气候的变迁来进行透析和揭示,或许就能解决这个问题。

          王教授的主题分成三个部分,第一部分、当气候与历史相遇。此部分又从如下五个方面进行了展开阐述。(一)春夏秋冬之外,(二)从上古的神话传说看古代气候,(三)科学的气候史研究,(四)中国气候史研究的主要资料,(五)中国气候史研究方法举例,第二部分、中国近五千年气候变化的大势。此部分借助于著名气候学家竺可桢院士的“五千年气候变化大势图”,由此可以突出如下的基本认知。1,距今5000-3000年,黄河流域的平均气温较今天高2摄氏度,冬季温度要高3-5摄氏度,相当于长江流域的气温。2,从距今3000年前直至今天,温度波动明显,每个周期大约在400-800年,年均气温振幅约1-2摄氏度。3,整体来看,五千年里,冷暖交替,呈现出明显的周期性特点。前后共有三个暖期、四个冷期;如果只看最近的二千年,差不多以公元1000年为界,前期温暖湿润,后期寒冷干燥。在每一个气候冷暖周期里,因时间尺度的差异,又有不同的冷暖波动情况。4,如果把气候史与中国历史的发展结合起来看,其一,中国历史文化的大发展时代,都处在气候史上的暖期(春秋战国、秦汉、隋唐);而气候史上的冷期,则是中国历史文化发展的收缩期(南北朝、南宋、明清)。换句话说,气候史上的冷暖,恰好对应着中国历史上的乱世与盛世。其二,气候史上的冷期,与漠北草原游牧民族南下的周期恰相一致。中国历史周期性地上演所谓“胡骑南下”的悲喜剧。第三部分、从气候变化看中国大历史。 此部分,王老师从如下五个方面进行了探究,(一)“以农立国”:气候与农业生产,(二)神奇的“十五英寸等雨线”,(三)气候变迁与中国历史上的治乱盛衰,(四)气候变迁背景下中国大历史的展开,(五)气候变迁与中国历史的“北”和“南”。基于多前人研究资料的分析和多重史料的实证之上,王东教授得出了如下的史学认知。气候变迁与中国历史上的治乱盛衰和重心由北向南不断运动等诸多问题休息相关。

          不知不觉间,王教授的讲座时间已到,其酣畅淋漓、旁征博引、文采斐然而又富有激情的历史大视野和深邃的史学洞见使得大家显然意犹未尽。在提问环节,基地班同学范江、胡新勇、应华、林镇国等分别提出了具有思考性的问题向王教授进行了请教。王东教授对中国历史的空间运动:自北而南与自西徂东的延伸性历史研究,尤其是从历史的空间运动到文学、文化话语的空间转移(唐宋八大家及其以后)即北重南轻之下的“江南”文学意象历史现象这一话题引起了大家饶有兴致的关注。更为令人动容和震撼的是,王东教授字里行间、言辞谈吐间的那种浓郁深刻地人文关切和精神关怀深深地感染着在座的每一位同学。毫无疑问,王东教授的这种博通古今、横贯中外的博大史学视野和充满现实关切的人文素养一定会给各位聆听者带来耳濡目染地净化和引发。

      撰稿:上海市松江区立达中学 张子辉


       
       
       
      [置顶] [上海市中小学骨干教师德育实训基地]第一百三十二次基地活动通知(2017年4月12日)
      [ 2017-4-7 14:45:44 | By: 周靖 ]
       
      第一百三十二次基地活动通知(2017年4月12日)

          兹定于2017412日下午130分在华师大二附中举行基地实训活动,届时将由华东师大历史系主任王东做题为《中国历史上的治乱兴衰与气候的关系》的学术讲座,望学员安排好工作,准时参加,踊跃发言。

      地址:晨晖路555

      交通:地铁2号线张江高科站


       
       
       
      [置顶] [工作简报]上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十五期(图)
      [ 2017-4-1 13:19:16 | By: 周靖 ]
       
      上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十五期(图)

          330日上午,由上海市高中历史学科德育实训基地和黄浦区历史教学研究工作室共同主办的“高中历史课堂教学中培养学生历史核心素养的实践”活动于大境中学举行。华东师范大学余伟民教授和上海市教委教研室历史教研员於以传老师等学科专家莅临指导。浦东新区周靖/汪德武历史教师培训基地的部分学员也参加了活动。

          本次活动分为观课和评课两大环节。首先由市基地学员应华和杨霞蓉开设公开课。应华的课题是《新兴工业化国家(地区)的发展》,他从运用特殊性与普遍性辩证范畴来分析、比较历史原因的方法入手,通过教师示范、学生模范迁移的教学手段,诠释了新兴工业化国家在推进现代化的过程中,基本都顺应了全球化,并采取了适合自身国情的发展策略。杨霞蓉的课题是《经济全球化与全球性问题》。她将复杂的历史与学生的生活紧密联系了起来,通过对著名国际品牌的描述与分析,使学生对经济全球化的概念有了初步的认识。她还以社会发展的若干阶段为线索,分析了经济全球化的发展阶段,并向学生介绍了由全球化而衍生的全球性问题及解决问题的国际治理机制。

          其次,进入本次活动的评课环节,先由两位开课者说课,而后是听课者各抒己见,提出了很多中肯的建议。余伟民教授特别指出对于新兴工业化国家现代化成果的讨论,应当坚持开放性、动态性的评价原则,有必要联系这些国家的当下状况,要注意到这些国家现代化的持续性。余教授还从学理的角度分析了全球化问题,他认为经济全球化是现代化发展的更高的一个阶段。全球化的内涵可以理解为资本主义工业化模式的全球扩张。全球化可以分为殖民时代的全球化、冷战时期美苏两个世界的全球化和冷战结束以后真正意义上的全球化等几个阶段。随后,於以传老师结合本次活动的主题,并基于自身对历史学科核心素养的认识,从四个方面对两堂课进行了点评。第一,他首先赞扬了两位开课学员能够基于课程目标进行历史课堂教学。第二,他希望在座教师在备课的过程中能够把单一课程置于整个单元之下去审视。第三,他建议历史教学要贴近生活,历史教师要善于“叙史见人”,用通俗易懂的案例和故事帮助学生理解复杂的概念。第四,他要求老师在课堂教学的过程中重视史学方法,并强调史学方法的使用应该更为深入。

          本次活动内容丰富,信息量大,既有教学展示,也有学理指导。基地学员和参与活动的学科专家、基层教师们共同探讨研究,开拓视野,聆听教诲,受益良多。相信随着更多基地活动的展开,学员们能够逐渐修炼自身的课堂教学,同时提高自身的学理认识水平,以此获得更大的进步。

                            撰稿:东昌中学 陈紫琪


       
       
       
      [置顶] [工作简报]上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十四期(图)
      [ 2017-3-30 12:58:46 | By: 周靖 ]
       
      上海市高中历史学科德育实训基地简报第一百五十四期(图)

      ——第二届“青史杯”全国高中生历史剧本大赛启动仪式


          

          2017329日下午,第二届“青史杯”全国高中生历史剧本大赛启动仪式在华东师大二附中隆重举行。启动仪式由上海市高中历史学科德育实训基地的李桂华学员主持。

          15:30分,仪式准时开始。第一环节是主持人宣布仪式开始并介绍出席仪式的领导和嘉宾:华东师大副校长戴立益;华东师大二附中校长、党委书记李志聪;全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊《历史教学问题》杂志社顾问王斯德;华东师大历史系党委副书记李炜菁;华东师大历史系副系主任黄爱梅、孟钟捷;华东师大历史系教授李磊;华东师大中文系副系主任吕志峰;上海市徐汇中学副校长姚虹;上海博物馆教育部副主任陈曾路;华东师大出版社基础教育分社社长李雯;东方出版中心编辑、地图说史丛书策划人欧阳敏;东方出版中心营销部费多芬;上海市教委教研室历史教研员於以传;上海市普教系统历史教师培养基地主持人凤光宇;上海市高中历史学科德育实训基地主持人周靖;华东师大二附中“一期一会话剧社”指导教师刘强;协办方代表上海市闵行中学范江、上海市长征中学范晓岚;上海市各区高中历史教研员和历史特级教师;上海市各实验性、示范性高中历史教师代表;上海市高中历史学科德育实训基地全体学员;浦东新区历史教师培训基地部分学员。华东师大二附中高一年级人文班全体学生也参加了仪式。

          仪式的第二环节是大赛背景和组织情况的介绍。“青史杯”全国高中生历史剧本大赛旨在发挥高校、中学、博物馆、出版社等学校教育和文化单位的优势,营造优质文化氛围,以传播优秀历史文化,通过创新高校与中学和文化单位的合作模式,推广历史公众教育,启发、端正大中学生历史观念,集学校和社会资源合理培养人才。随后,主持人简要总结和回顾了第一届赛事的举办情况:第一届大赛共评选出个人奖30名、优秀组织奖54个、优秀指导奖69名,并入选教育部第三届30个“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目。据悉,“礼敬中华优秀传统文化”系列活动由教育部和光明日报社联合举办,目前已经连续举办了三届,每年评定示范项目和特色展示项目,2016年“青史杯”历史剧系列活动是上海地区唯一入选的项目。介绍完第一届赛事的基本情况后,主持人还带领大家一起重温了第一届“青史杯”大赛的精彩片段,短小精悍的视频展播让大家身临其境,成功再现了大赛的很多精彩瞬间。

          仪式的第三环节是主题辅导讲座。华东师大历史系李磊教授宣布了本届大赛的主题并作了《汉唐的东亚交往与东亚族群的立国》的主题讲座。李教授在讲座中就“与世界交往”这一主题如何与我们中学历史课本中现有的表述相结合?如何追根溯源?等问题向大家做了精彩的论述。李教授还解读了作为概念的“世界”在不同时空、不同的历史条件下的多种理解与内涵。他以东亚世界为例,梳理了追溯东亚世界历史的广阔思路。李教授的讲座,让与会的指导教师们对本届赛事的主题——“与世界交往”有了更深入的理解。

          仪式的第四环节是赠书活动。上海博物馆教育部副主任陈曾路先生,华东师大出版社基础教育分社社长李雯女士,东方出版中心编辑、地图说史丛书策划人欧阳敏女士分别上台,向主办单位代表华东师大二附中校长李志聪先生赠书。随后,仪式进行到第五环节,由李志聪校长致欢迎辞。李校长首先表达了对第二届“青史杯”全国高中历史剧本大赛成功启动的热烈祝贺,随后李校长阐述了自己对本届大赛主题的理解,他指出在今天、在与世界交往的过程中,培养理性的爱国者和负责任的世界公民显得尤为重要,历史剧本大赛是当下高中生喜闻乐见的一种学习历史的新途径、新载体,活动非常有意义。李校长还代表所有受邀参赛的学校和学生表达了对赛事的良好祝愿。

          仪式的第五环节是颁发指导教师和评审评委的聘书。本赛事得到了来自上海市各实验性、示范性高中以及外省市重点学校的大力支持,组建了阵容强大的指导教师团队。全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊《历史教学问题》杂志社顾问王斯德先生为指导教师代表、上外附属大境中学副校长应华先生颁发了聘书。另外,为保障赛事的公平、公正,确保本届赛事高质量、圆满完成,组委会为本届赛事聘请了上海市资深历史教学专家团队担任评审评委。华东师大副校长戴立益先生为评委代表、上海市教委教研室历史教研员、特级教师於以传先生颁发了聘书。其他指导教师和评委们的聘书在仪式启动前随同会议材料一并发放到位,组委会还向全体指导教师和评委们赠送了精美的图书。

          仪式的第六环节是领导讲话。大赛得到了华东师大的大力支持和关心,华东师大副校长戴立益先生上台发表了重要讲话。戴校长首先向大赛仪式的成功启动表示了热烈的祝贺,表达对大赛主办方、协办方、评审评委、指导教师、参赛学校的诚挚感谢。随后,戴校长结合习近平总书记在全国高等院校思想政治教育工作会议上的重要讲话和指示精神,高屋建瓴地阐释了对“青史杯”赛事彰显“立德树人”价值的理解,并总结了华东师大二附中在学科德育的实践探索方面所取得的成功经验,论述了历史剧本大赛对培养历史学科“论从史出、史论结合”的学科素养的重要意义。他还回顾了自己全程参与第一届“青史杯”比赛的体会和感想,表达了对大赛的美好祝愿。

          仪式的最后环节是提问互动。华东师大历史系副主任孟钟捷教授作为专家上台解答了疑问。孟教授首先感谢了大力支持赛事的各方,就本届赛事作了补充说明,回答了两个提问:历史剧本可以允许多大范围的虚构和想象?历史剧本的具体体裁和形式有何限制规定?孟教授指出,历史剧本大赛可以在尊重和还原历史史实的前提下做合理的想象和场景创设,他以《三国志》和《三国演义》为例进行具体例证,并结合第一届大赛的优秀作品和剧本形式进行详细说明,并在答疑中鼓励参赛学生能够以科学合理而富有个性的方式进行剧本创作。随后,孟教授还就大赛的报名方式、作品评审等具体问题与大家进行了细致的说明和解读。

          最后,启动仪式在主持人精彩的总结陈词中落下了帷幕。大赛组委会期待各实验性、示范性高中学校能够从校园文化建设、学生综合素养培养等方面对历史剧本创作进行作有益的探索,以剧本创作和展演为导出,以文育人、以文化人,切实引导青年学生在历史主题书写中传承和弘扬优秀中华传统,在历史文化体验中提升青年学生的学科核心素养。

          我们坚信,在主办方、协办方、评审评委、指导教师和参赛学校师生的共同努力下,大赛一定能够取得圆满成功,让我们共同期待大赛的丰硕成果。

                            撰稿:浦东复旦附中分校 朱幸福


       
       
       
      [置顶] [上海市中小学骨干教师德育实训基地]第一百三十一次基地活动通知(2017年3月30日)
      [ 2017-3-25 13:29:53 | By: 周靖 ]
       
      第一百三十一次基地活动通知(2017年3月30日)

          兹定于2017330日上午9点,由上海市高中历史德育实训基地、黄浦区历史名师工作室、黄浦区教师进修学院在上海外国语大学附属大境中学举行联合教研活动,届时将集体观摩研讨公开课:应华老师《新兴工业化国家(地区)的发展》、杨霞蓉老师《经济全球化与全球性问题》,望学员安排好工作,准时参加,踊跃发言。

      地址:黄浦区保屯路210

      交通:地铁4号线、8号线西藏南路站1号口站下,步行5分钟可达。公交18234596109144454715780869969974均可。学校不提供车位,请勿开车前往。


       
       
    共 584 条记录<<<12345678910>>>